被子投影仪教案-幼儿园大班纸杯投影仪教案

2024-02-10 12:45:06 来源:海衡服务网 作者:admin

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  1. 幼儿园小班数学教案
  2. 娃娃家美术教案
  3. 幼儿园大班健康教案
  4. 《你睡不着吗,小熊?》大班教案设计
  5. 安全教案

1、幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案 篇1 设计意图 初步感知集合的概念,是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活,运用于生活,它与幼儿的生活紧密相关。

幼儿园小班数学教案 篇1 教学目标: 复习基数1~4,初步感知序数1~4; 认识卵生动物。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。 乐意用语言表达自己的排序方法,并养成良好的操作习惯。 体验数学排序活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标: 通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 学习用目测的方法比较物体大小。 有兴趣参加数学活动。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 初步感知物体的重量,知道物体有轻重之分。 通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 乐于探索、交流与分享。

2、娃娃家美术教案

娃娃家美术教案 篇1 教学目的: 引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。 培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。 教学重点: 设计家居模型、制作家具。

老师搜集了一些设计师设计的小朋友的家,大家一起来看看好吗?(图片展示优秀的.儿童房设计)我请同学告诉老师我们的同学家里面儿童寝室都有些什么家 具?(床、沙发、衣柜、书桌、收纳箱等)小组讨论。

幼儿园美术教案 篇1 活动背景: 在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了,可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣,毕竟,这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎,这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。

幼儿园美术教案 篇1 目标: 引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。 培养幼儿亲社会的积极情感,进一步体会家的快乐及忙碌。 制作工具和材料: 果、糖盒,各种硬纸板,铅笔,剪刀,双面胶、银色即时贴。

3、幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标: 乐意参与环保小卫士的游戏活动,积极与同伴配合。 发展爬、跳、平衡的技能。 培养幼儿敏锐的观察能力。 了解多运动对身体有好处。

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标: 知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。 增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标: 练习骑车越过障碍,提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。 活动准备: 玩具落干、脚踩车、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

幼儿园大班健康教案 篇1 【活动目标】 知道爱清洁,勤洗澡有利于身体健康。 乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

幼儿园大班健康教案:身体动起来 幼儿园大班健康教案:身体动起来 活动目标: 知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

4、《你睡不着吗,小熊?》大班教案设计

很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。

小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的朋友吗? 请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。

大班教案 篇1 设计意图: 现在的生活条件好了,孩子们可以说是想吃啥,爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是,班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”,主要的问题就是出在---饮食不科学。

“过了一会,小姑娘要回家了,小狗、小鸟、小猴和小熊采了许多花,送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。” 小狗(听-说) 于是小狗说:“小姑娘,让我进去玩玩吧。”小姑娘说:“不行,你汪汪乱叫,会闹的我睡不着。

对比自己是否也像小熊 “你也像小熊这样慢吞吞的吗?” 活动反思: 活动环节还是很合理的,我的提问也是紧追孩子,让孩子的思维得到充分的锻炼。

5、安全教案

安全教案 篇1 设计思路: 一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动。

安全教案 篇1 活动目标: 认识有电危险的标志。 通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。 初步培养幼儿安全用电和安全意识。

安全教案 篇1 活动目标: 懂得身体不舒适的时候,对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观察表演以及围绕故事展开讨论,学习正确的行为习惯。 注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

安全教案 篇1 活动目的: 随着浦东的发展,道路交通更为便捷,人们的行为习惯也要随之相应的增强规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素质,必须从培养我们小学生的文明习惯开始,文明习惯的积累须从足下开始。

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