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1、幼儿园中班教案《让纸立起来》
老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。（二）幼儿操作 老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。
尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。（1）引入活动师：老师想让这张纸立起来，你们猜一猜纸能立起来吗？（2）组织幼儿讨论：有什么办法可让纸立起来呢？幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。
教学点的问题：在幼儿把纸立起来的时候，可以让他们来比一比哪个更牢固，再来找一找牢固的原因是什么，使教学内容更深入一点。
老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。 （二）幼儿操作 老师重点观察幼儿操作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。
2、《纸的发明》教学反思
【篇一】小学三年级语文《纸的发明》教学反思 《纸的发明》是小语教材第六册第三单元的一篇课文，这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种“纸”的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。
《纸的发明》教学反思 篇1 教学效果 在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，秦始皇一天光阅读奏章，就要整整一车；绢帛虽然轻便，但是成本非常昂贵，也不适于书写。
情境创设，激活思维 接受博物馆的邀请，使得整堂课从头到尾，学生们都被这个很新鲜又刺激的任务驱动着。
【篇一】小学三年级语文《纸的发明》原文 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
最后，明白蔡伦纸的优点，综合信息说出蔡伦改进的造纸术传承的原因。这堂课上完，通过与师父们的交流，我明白了还有很多没处理好的地方。学富五车讲解的时候没引回去，应该引到用竹片记录文字的笨重。
3、幼儿园大班《纸绳力量大》教案
通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
积极合作，体验团结起来力量大的快乐。大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。发展幼儿的观察力、想象力。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
幼儿园大班教案 篇1 活动准备 餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻） 活动目标 积极合作，体验团结起来力量大的快乐。 大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标 尝试制作纸绳，探索纸绳有承重力的特点。 通过实验知道纸里有纤维，学习找纤维的走向。 积极合作，体验团结起来力量大。 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 体验解决问题的成就感。
幼儿园大班教案《纸的力量》 篇1 活动目标： 初步了解报纸、宣纸、牛皮纸的不同承受力并尝试改变纸的承受力，体验探究活动的乐趣。 学习用记录表将实验结果记录下来。 发展幼儿的观察力、想象力。
4、中班科学纸教案及反思
中班科学纸教案及反思 篇1 设计意图： 晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。
一）各种各样的纸 看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）撕一撕，比一比。
中班科学纸的秘密教案1 设计意图： 纸是中国的四大发明之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。
中班《有趣的纸》教案（篇1） 活动目标： 通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案1 教学理论依据：纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
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